2023年版，參考許多老師的意見，修訂特色如下：
1. 新大滿貫複習講義的活用題原為雙欄設計，疫情期間，老師採用錄影教學或線上上課時較為不便（題目會出現在畫面的左半邊，當題目的敘述較長時，老師要書寫計算過程就比較不容易在一個畫面中完整呈現），因此本次修訂將活用題修改為通欄排版，更適合老師錄影教學或線上上課。
2. 由於高三上學期的進度內容仍多，平常上課可進行複習的時數變少，因此將部分題目整合，複習更有效率。
3. 數學A版：
(1) 增加基礎題強化基本觀念。
(2) 增加跨單元整合的試題。
(3) 增加長敘述試題。
4. 數學B版：
(1) 增加基礎題強化基本觀念。
(2) 刪除部分較難、計算量較多的題目以聚焦基本觀念，增加複習效率。
(3) 增加長敘述以及數B獨有內容的試題。
5.其餘原有新大滿貫複習講義的特色與歷年修訂請參閱：
更正啟事
2022/9/28
感謝許多老師、同學提供《新大滿貫複習講義 數學A》與《新大滿貫複習講義 數學B》的研讀及勘誤意見，我們將於下一個版本進行修訂，底下則是先列出需要更正的部分：
數學A講義本
| p.14 | 混合題
原題目條件不夠嚴謹。 |
| 修訂 | 1. 請於題幹加上「\(a + b = c\)」之條件。
2. 為配合上述條件，請將選項(1)修改成「若\(c = 7\)，\(d = 6\)，則\(a = 2\)，\(b = 5\)」。 3. 修改後答案不變。 |
| p.152 | 第12題選項(1) |
| 修訂 | 選項(1)修改為
若John在3天前曾入境中國大陸但沒居住於中國大陸，則John返臺後只需自主健康管理14日 |
數學A解答本
| p.67 | 第8題選項(3)
如上，解析中「失率業」誤植。 |
| 修訂 | 請修改為「失業率」。 |
數學A測驗卷
| 19回 | 第11題解析
如上，解析中「- 1.0410」誤植。 |
| 修訂 | 請修改為「- 1.0414」。 |
數學B講義本
| p.14 | 混合題
原題目條件不夠嚴謹。 |
| 修訂 | 1. 請於題幹加上「\(a + b = c\)」之條件。
2. 為配合上述條件，請將選項(1)修改成「若\(c = 7\)，\(d = 6\)，則\(a = 2\)，\(b = 5\)」。 3. 修改後答案不變。 |
| p.100 | 第3題
如上，題目中「某檔股票的股票」誤植。 |
| 修訂 | 請修改為「某檔股票的股價」。 |
| p.147 | 第14題選項(1) |
| 修訂 | 選項(1)修改為
若John在3天前曾入境中國大陸但沒居住於中國大陸，則John返臺後只需自主健康管理14日 |
| p.284 | 第1題
矩陣\(A = \left[ {\begin{array}{*{20}{c}}2&3\\0&3\end{array}} \right]\)誤植。 |
| 修訂 | 矩陣\(A = \left[ {\begin{array}{*{20}{c}}2&3\\0&3\end{array}} \right]\)應修改為\(A = \left[ {\begin{array}{*{20}{c}}1&2\\0&3\end{array}} \right]\)。 |
學測單選題有5個選項，隨機猜答，可以預期全體答對率約為20%，但是94年單選題第5題的答對率低於20%，簡單地說，讓全體考生隨機猜答的答對率都還比較高。當年的題目如下：
當年五個選項的答案百分比如下：
| 未作答 | 選項(1) | 選項(2) | 選項(3) | 選項(4) | *選項(5) | |
| 全體考生 | 1 | 6 | 18 | 57 | 11 | 8 |
| 高分組 | 1 | 2 | 9 | 72 | 5 | 10 |
| 低分組 | 1 | 10 | 24 | 43 | 15 | 7 |
註：
正確答案為(5)，有超過一半的考生選擇(3)，應該是底下的誤解：
\(10\sqrt M = 65 \Rightarrow M = 42.25\)
學測多選題也有5個選項，至少有1個選項正確，所以有31種可能的答案。如果隨機猜答且考慮全對的情形，則可以預期全體答對率約為\(\frac{1}{{13}} \approx 3.2\% \)。歷史上也有一題多選題低於3.2%，就是98年多選題題第9題，全對率只有1%；另外當年度的多選題第10題的全對率也只有4%而已。換句話說，讓全體考生隨機猜答第9題的全對率都還比實際的全對率高，隨機猜答第10題的全對率和實際的全對率在伯仲之間。當年的題目第9題與第10題如下：
當年兩題五個選項的答案百分比如下：
第9題
| 未作答 | *選項(1) | *選項(2) | 選項(3) | 選項(4) | 選項(5) | |
| 全體考生 | 0 | 67 | 38 | 57 | 75 | 41 |
| 高分組 | 0 | 80 | 34 | 55 | 85 | 48 |
| 低分組 | 0 | 51 | 45 | 59 | 63 | 38 |
第10題
| 未作答 | 選項(1) | 選項(2) | 選項(3) | *選項(4) | *選項(5) | |
| 全體考生 | 2 | 56 | 60 | 55 | 58 | 46 |
| 高分組 | 2 | 49 | 66 | 47 | 69 | 50 |
| 低分組 | 1 | 58 | 54 | 59 | 48 | 31 |
註：
第9題考核的是「信賴區間」，95課綱首次納入教材，98年第一次在大考中出現，當初全國辦了非常多場次的研習，研討如何教授「信賴區間」，但是從數據顯示，考生對於此主題的理解與本題有相當大的距離，所以出現了史上最低全對率1%，史上唯一一題負鑑別度－1%，其中選項(2)是正確的，但是高分組選答比率低於低分組，而選項(4)是錯誤的，但是高分組選答比率卻高於低分組；從這樣的數據來看，也許可以推測高分組的學生對於「信賴區間」有著迷思概念。
第10題一般常見的解析是直接解三個方程式，或是利用高斯消去法，最後再討論有解或無解的情況。其中選項(2)是錯誤的，但是高分組選答比率卻高於低分組，也許就是造成本題全對率低的原因，推測有這麼多高分組的同學選答選項(2)，可能是只考慮了無限多組解的情況。
最後，非常令人意外的是，不論單選或多選題，皆不倒扣，但是仍有相當多的同學未作答，該題直接零分，真的非常可惜！
